究相互平行平面鏡的成像規(guī)律。這是巧妙地利用平面鏡成像原理設(shè)計(jì)的“魔幻隧道”。兩個相同大小的平面鏡，面對面平行豎立著，第l一個平面鏡成的像經(jīng)第二個平面鏡又成一次像，由于平面鏡成像的像到鏡面和“物”到鏡面等距，所以第二次成像看上去像是被拉遠(yuǎn)了一倍距離，如此類推，第三次成像，第四次…就形成了這個“魔幻隧道”。這是因?yàn)椴ＡЪ饶芊瓷溆帜芡竘視，箱中燈光經(jīng)過上下兩塊玻璃的多次反射形成無數(shù)的虛象的緣故。
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學(xué)校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學(xué)、幼兒園學(xué)生的課余活動為條件來設(shè)計(jì)與布置科學(xué)場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養(yǎng)青少年兒童學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的樂趣，為學(xué)校提供科普、科教的載體和平臺。
將小磁片進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì)，安裝在轉(zhuǎn)輪上，當(dāng)觀眾搖動主輪，利用同性磁極相互排斥，異性磁極相互吸引的原理，依次帶動若干轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)動，后實(shí)現(xiàn)帶動芭蕾舞演員模型的旋轉(zhuǎn)舞步或其它運(yùn)動，向觀眾演示磁力傳動的神奇，需合理設(shè)計(jì)小磁片的位置和尺寸，確保展示效果。
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學(xué)校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學(xué)、幼兒園學(xué)生的課余活動為條件來設(shè)計(jì)與布置科學(xué)場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養(yǎng)青少年兒童學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的樂趣，為學(xué)校提供科普、科教的載體和平臺。
本展項(xiàng)包含2組可自提升的座椅，讓觀眾親身體驗(yàn)滑輪組的作用。定滑輪只改變力的方向，科普館產(chǎn)品定制，但不省力；動滑輪可以省1/2的力，拉起自己很容易，定動滑輪組來提升物體，既改變力的方向又省了力；省多少力與通過動滑輪繩索的股數(shù)由關(guān)。
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