武漢大成美育科技開發(fā)有限公司

科教設(shè)備-大成美育科教科普-科教設(shè)備制作

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科普展品的種類很多:幾乎涵蓋一切人類認(rèn)識和利用自然界的方式。既然科普展品服務(wù)于科學(xué)知識,從科學(xué)的范疇來分,科普展品應(yīng)當(dāng)有:物理學(xué)科普展品、自然學(xué)科普展品、化學(xué)科普展品、生物學(xué)科普展品等等。總之科普展品所展現(xiàn)的都是與我們的科學(xué)是息息相關(guān)的科學(xué)知識。

發(fā)展方向編輯

科普展品的存在是為了科學(xué)普及服務(wù),同時(shí)科學(xué)教育的發(fā)展又會直接的促進(jìn)科普展品的發(fā)展。在素質(zhì)教育這條大路上,科普教育必將與素質(zhì)教育同行,科普展品的發(fā)展方向定將與素質(zhì)教育同向。









當(dāng)你埋頭于智能手機(jī),偶爾抬頭,不經(jīng)意間,一幅科普漫畫映入眼簾,于是會心一笑;

當(dāng)你注意到拉手環(huán)上的一個(gè)問題,也許就有了求知的沖動(dòng),或沉思片刻,或自然地翻看拉手環(huán)的另一面;

當(dāng)你專注于正在播放的科普短片,回味著其中精彩的內(nèi)容,可別因忘記下車而耽誤行程。

乘車,行色匆匆間的短暫停留??破眨q如一段小插曲,時(shí)間不再枯燥;或似一杯咖啡,讓人睡意頓消。就這樣,與科普相伴,成就了一段美好的行程。科普,精彩在路上。

科普,需要入眼、入耳,更需要入腦。

著l名科幻作家劉慈欣近日在接受記者采訪時(shí),引用了這樣一個(gè)段子:一個(gè)島上的住民都光著腳,消極的賣鞋人沮喪了,積極的賣鞋人卻看到了一個(gè)巨大的市場。接著劉慈欣話鋒一轉(zhuǎn):“中國的科學(xué)傳播市場就是這樣,潛力巨大,大多數(shù)公眾都還光著腳丫,只要將好的科普作品擺在他們面前,他們會愿意穿上科學(xué)的鞋子?!比绻选翱破仗枴钡罔F專列比作一件科普作品,那么,她正在向“好”的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。公眾會否因此而“穿上科學(xué)的鞋子”,時(shí)間會告訴我們。

電磁加l速器

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小件:430*430*150  

中大件:600*800*110      底座規(guī)格:600*800*750    機(jī)芯:Ф500*220    

軌道上滾動(dòng)的小球,沒有外力推動(dòng)卻不會停留下來,知道是為什么嗎?1820年,丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流能夠產(chǎn)生磁場電流的磁效應(yīng)。10年以后,英國科學(xué)家法拉第又發(fā)現(xiàn)了利用磁場能夠產(chǎn)生電流。當(dāng)線圈接通電流,線圈便產(chǎn)生了感應(yīng)磁場,吸引小鋼球運(yùn)動(dòng),一個(gè)一個(gè)線圈順序接通。產(chǎn)生的磁場,就能吸引小鋼球穿過線圈在軌道上接力運(yùn)動(dòng)了。