武漢大成美育科技開發(fā)有限公司提供的產(chǎn)品服務(wù)包括科技館展品、科普產(chǎn)品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設(shè)計、教具、早教科技產(chǎn)品、科學(xué)diy、科普展品研發(fā)、科技模型設(shè)計制作等，歡迎咨詢洽談！
科普場館科學(xué)教育項目，指為幫助青少年學(xué)習(xí)自然科學(xué)的基本知識和基本技能、掌握科學(xué)思維方法和科學(xué)探究方法、理解科學(xué)技術(shù)與社會關(guān)系、把握科學(xué)本質(zhì)、培養(yǎng)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，基于科普場館的展覽、展品和人力資源條件及利用社會各方資源，為青少年專門設(shè)計的集科學(xué)性、趣味性、實踐性于一體的科學(xué)教育活動。
科普場館科學(xué)教育項目應(yīng)具備鮮明的校外的科學(xué)教育特色，并注重與學(xué)?？茖W(xué)教育的互補(bǔ)銜接，能夠有效激發(fā)青少年的科學(xué)興趣，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。
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生物萬象展區(qū)景觀仿照中國云南的自然風(fēng)光，向人們介紹生物的多樣上?？萍拣^地面一層景觀(19張) 性。在這里你可以盡情領(lǐng)略到豐富多彩的生命現(xiàn)象以及物種與生態(tài)的相互依賴關(guān)系，并認(rèn)識到保護(hù)自然環(huán)境的重要性。
生物多樣性主要包括三個層次：基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)多樣性。展區(qū)分為兩大部分：熱帶雨林區(qū)和石林區(qū)，展示面積三千平方米。雨林區(qū)里分層生長的熱帶雨林植物展示了物種的多樣性，石林區(qū)的蝙蝠洞、兩棲爬行角、微觀世界、昆蟲園、鳥類王國等體現(xiàn)了生態(tài)的多樣性，“林間考察站”里揭示了基因的多樣性，反映基因技術(shù)的前沿成就。
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根據(jù)國家《中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》要求，各地中小學(xué)素質(zhì)教育基地的市校園科技館紛紛建立。
主要是為深入推進(jìn)青少年科普知識教育，國家科技館面向全省17地市配備校園流動科技館，校園科技館的建立，將著力培養(yǎng)青少年的科學(xué)興趣，增強(qiáng)動手能力。溫州博宇科技有限公司將響應(yīng)國家的號召，輔助學(xué)校將校園科技館建立起來。董
校園科技館是一個良好的科普活動中心，是學(xué)校重視教育質(zhì)量、注重運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)手段培養(yǎng)人材、注重用良好環(huán)境培養(yǎng)人材是學(xué)校重視教育的重要標(biāo)志。新型學(xué)校小型科技館使學(xué)?？萍贾艿膬?nèi)容更加引人注目。
校園科技館是以生動的、可以讓學(xué)生動手操作參與做實驗的實物展教形式，通過學(xué)生動手動腦啟迪思維,從而激發(fā)科技創(chuàng)作興趣。學(xué)校小型科技館有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究和科學(xué)創(chuàng)新的能力，學(xué)生利用該環(huán)境開展科學(xué)探究實驗學(xué)習(xí)，可以較好地培養(yǎng)分析問題和解決問題的綜合能力，為他們參加國內(nèi)外各級各類的競賽活動，從而獲取更好的競賽成果，為他們以后的工作中能不斷創(chuàng)新打下良好基礎(chǔ)。
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