武漢大成美育科技開(kāi)發(fā)有限公司是一家新型專門生產(chǎn)科普展品、科技館展品和科學(xué)探究等產(chǎn)品的企業(yè)。武漢大成美育科技有限公司提供的產(chǎn)品服務(wù)包括科技館展品、科普產(chǎn)品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設(shè)計(jì)、教具、早教科技產(chǎn)品、科學(xué)diy、科普展品研發(fā)、科技模型設(shè)計(jì)制作等,歡迎咨詢洽談!
1999年中國(guó)啟動(dòng)基礎(chǔ)教育第八次課程改革,2001年6月印發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,2001年8月、中國(guó)科協(xié)完整的將“探究式科學(xué)教育”從法國(guó)引進(jìn)到中國(guó),簡(jiǎn)稱“做中學(xué)”?!白鲋袑W(xué)”就是讓學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手的過(guò)程中利用學(xué)到知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。探究式學(xué)習(xí)既是學(xué)習(xí)的目的,又是學(xué)習(xí)的理念方法和模式,是“素質(zhì)教育”的根本出路。
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(1)澄清或識(shí)別問(wèn)題。通過(guò)討論和提問(wèn),學(xué)生識(shí)別問(wèn)題,找到問(wèn)題的癥結(jié)之所在,并清晰而明確地陳述問(wèn)題。(2)針對(duì)問(wèn)題提出假設(shè),或者提出解決問(wèn)題的想法或思路。(3)圍繞問(wèn)題的解決,制定一個(gè)初步的研究計(jì)劃。一般來(lái)講,學(xué)生可以根據(jù)以下幾個(gè)問(wèn)題來(lái)制訂研究計(jì)劃:“問(wèn)題是什么?”“你對(duì)這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)了解多少?”“為了解決這個(gè)問(wèn)題你還需要了解什么?”“為了得到你所需要的信息,你將要做什么?”當(dāng)然,這個(gè)研究計(jì)劃還會(huì)隨著后來(lái)新想法、新信息的出現(xiàn),而加以適時(shí)調(diào)整與修訂。
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在調(diào)查研究中,發(fā)問(wèn)卷的形式是的一種收料的方法。它簡(jiǎn)便易行、節(jié)省時(shí)間,所收集的材料也比較容易整理和統(tǒng)計(jì)。有時(shí)用無(wú)記名形式問(wèn)卷,可以獲得訪問(wèn)或開(kāi)調(diào)查會(huì)所不容易獲得的某種有價(jià)值的資料。當(dāng)然有時(shí)發(fā)出的問(wèn)卷無(wú)法全部收回,會(huì)影響所給材料的代表性。為避免這種情況發(fā)生,我們要重視對(duì)問(wèn)卷的設(shè)計(jì)。