有利于科技的體制機制日益完善??萍俭w制機制建設(shè)跟不上科技形勢的發(fā)展,這是過去影響我國科技水平的一大掣肘。黨的十八大以來,我國通過深化重大科技項目管理等行政改革、推進科研經(jīng)費使用和管理方式改革、完善科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化機制、推動科技與金融緊密結(jié)合等,著力破除了一些制約創(chuàng)造的思想障礙和制度藩籬。此外,還減少了政府對資源配置和活動的直接干預,初步形成了寬松自由、公平競爭的制度保障。
科普展教的特點
科普展教的特點首先是具有眾多的生動活潑的實物展品,這些展品具有科學性和·趣味性,以直觀、易懂、有趣的表現(xiàn)方法,揭示深奧的科學原理。允許觀眾自己動手操作實踐,鼓勵觀眾在探索中學習,寓教于樂。它所包括的內(nèi)容是無所不有的。從基礎(chǔ)的數(shù)理化天地生知識到高科技發(fā)展領(lǐng)域。適合各種知識層次,使所有觀眾都能從中受益,是一個真正的向社會全l方位開放的“科技教育學校”。
在舉辦科普展覽過程中培養(yǎng)展教人才
展教人員知識面要廣??破照菇淘趦?nèi)容上涉及到數(shù)理化天地生各科知識,涉及到現(xiàn)代科技發(fā)展的新領(lǐng)域,在展品制作上又需要美工、木工、電工、油工等方面人才,這就需要有一批能掌握多方面知識的技術(shù)人員。由于科技館不可能組織一個龐雜的展教隊伍,只能建設(shè)一支知識面廣,既有一定理論技術(shù)水平,也有組織實施能力的短小精干的隊伍。展教人員要見多識廣、思路開闊。八七年以來,我們展教部的人先后到北京、上海、蘭州、武漢、蚌埠等六十個兄弟科技館和活動中心參觀學習。通過學習,開闊了視野、增長了知識,提高了業(yè)務能力。我們的展教工作人員既是展品的設(shè)計者、制作者,也是展覽時的組織者、服務員和維修工。