武漢大成美育科技開發(fā)有限公司

大成美育(多圖)-科普館產(chǎn)品批發(fā)

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  • 主營產(chǎn)品:科技館展品,科普產(chǎn)品,科普展品研發(fā),科技模型設(shè)計(jì)制作等
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科普展品簡而言之就是展示科學(xué)、普及科學(xué)知識(shí)的產(chǎn)品。科普展品具有科學(xué)性與生動(dòng)性,能把科學(xué)知識(shí)生動(dòng)化、形象化的展示出來。用以普及科學(xué)知識(shí)為目的。


科普展品是科學(xué)知識(shí)的展示,正因?yàn)槿绱耍?a target="_blank" href="/">科普展品定將成為科普教育乃至素質(zhì)教育的一個(gè)不可或缺的組成部分。現(xiàn)今社會(huì)素質(zhì)教育已經(jīng)走上了教育的正規(guī)化日程,在這樣一個(gè)大環(huán)境下,科普教育也突顯出其重要性??萍拣^、科教館出現(xiàn)在各種小學(xué)、中學(xué)校園內(nèi),成為學(xué)校教育的一個(gè)組成部分。而這些科技館正是由各種科普展品所組成。科普展品成為科技館組成中的主要元素。

同時(shí),從本質(zhì)上說,科學(xué)普及是一種社會(huì)教育。作為社會(huì)教育它既不同于學(xué)校教育,也不同于職業(yè)教育,其基本特點(diǎn)是:社會(huì)性、群眾性和持續(xù)性??茖W(xué)普及的特點(diǎn)表明,科普工作必須運(yùn)用社會(huì)化、群眾化和經(jīng)?;目破辗绞?,充分利用現(xiàn)代社會(huì)的多種流通渠道和信息傳播媒體,不失時(shí)機(jī)地廣泛滲透到各種社會(huì)活動(dòng)之中,才能形成規(guī)模宏大、富有生機(jī)、社會(huì)化的大科普。而科普展品的存在即是科學(xué)普及的一個(gè)直觀、生動(dòng)形象的體現(xiàn)。











五彩光柵

430*430*150 840  

中大件:600*800*1400      底座規(guī)格:600*800*750    3600

光柵是結(jié)合數(shù)碼科技與傳統(tǒng)印刷的技術(shù),能在特l制的膠片上顯現(xiàn)不同的特殊效果。匪夷所思的五彩幻變效果。

穿針引線

430*430*150    

中大件:600*800*1400      底座規(guī)格:600*800*750  

將繩索穿進(jìn)圓孔似乎并不困難。但是通過觀察圓孔的位置再進(jìn)行操作就沒有那么容易了。因?yàn)橛^察圓孔是經(jīng)過兩組直線鏡經(jīng)過四次反射后成像,通過光學(xué)成像知識(shí)可知此時(shí)物體與成像的上下,左右全部都顛倒啦



梵天之塔

430*430*150  

中大件:600*800*1400      底座規(guī)格:600*800*750    

這是源自印度一個(gè)古老傳說的益智游戲。開天辟地的勃拉瑪神在一個(gè)廟里留下三根金剛石棒,第l一根上套著4個(gè)圓的金片,l大的一個(gè)在底下,其余一個(gè)比一個(gè)小,依次疊上去。廟里的眾僧不倦地把它們一個(gè)個(gè)地從這根棒搬到另一根棒上,規(guī)定可利用中間的一根棒作為幫助,但每次只能搬一個(gè),而且大的不能放在小的上面。眾僧們耗盡畢生精力也無法完成金片的移動(dòng)。如果按搬動(dòng)規(guī)則以很少的次數(shù)將一組環(huán)移至另一立柱上,可用數(shù)學(xué)方法算出少移動(dòng)次數(shù)為(2N-1)次。