武漢大成美育科技開(kāi)發(fā)有限公司

科教設(shè)備定做

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科普展品的種類(lèi)很多:幾乎涵蓋一切人類(lèi)認(rèn)識(shí)和利用自然界的方式。既然科普展品服務(wù)于科學(xué)知識(shí),從科學(xué)的范疇來(lái)分,科普展品應(yīng)當(dāng)有:物理學(xué)科普展品、自然學(xué)科普展品、化學(xué)科普展品、生物學(xué)科普展品等等??傊?a target="_blank" href="/">科普展品所展現(xiàn)的都是與我們的科學(xué)是息息相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。

發(fā)展方向編輯

科普展品的存在是為了科學(xué)普及服務(wù),同時(shí)科學(xué)教育的發(fā)展又會(huì)直接的促進(jìn)科普展品的發(fā)展。在素質(zhì)教育這條大路上,科普教育必將與素質(zhì)教育同行,科普展品的發(fā)展方向定將與素質(zhì)教育同向。









共振環(huán)

原理說(shuō)明:共振是兩個(gè)相同頻率的波的疊加(要考慮相位);共振使波幅加大,即振動(dòng)加?。晃镔|(zhì)不同或物質(zhì)的形狀不同,其固有頻率不同,因此與外源波(比如喇叭發(fā)出的聲波)共振的頻率也不同。

不同尺度的鋼片環(huán)其固有頻率不同,當(dāng)喇叭發(fā)出的聲波頻率被調(diào)節(jié)到正好與鋼片環(huán)固有頻率相同時(shí),鋼片環(huán)的振動(dòng)→為激烈。

操作方法:(1)打開(kāi)電源開(kāi)關(guān);(2)按下定時(shí)開(kāi)關(guān)(按鈕),振動(dòng)環(huán)展品進(jìn)入工作狀態(tài),頻率顯示屏同時(shí)顯示喇叭發(fā)出聲音的頻率。(3)向右緩慢旋轉(zhuǎn)頻率調(diào)節(jié)旋鈕,頻率由低向高改變,當(dāng)調(diào)節(jié)喇叭發(fā)出的聲音頻率分別達(dá)到一定值時(shí),四個(gè)大小不等的振動(dòng)環(huán)會(huì)分別達(dá)到機(jī)大的振動(dòng)幅度,呈現(xiàn)的現(xiàn)象就是:該圓形的振動(dòng)環(huán)變成多邊形了。(4)再自右向左緩慢旋轉(zhuǎn)頻率調(diào)節(jié)旋鈕,使頻率由高向低改變,直到復(fù)零為止。



你聽(tīng)說(shuō)過(guò)煤礦里的火災(zāi)嗎?那景象是萬(wàn)分可怕的。濃黑色的煙霧籠罩著大地。巖石給燒裂了,火舌從地底下伸出來(lái),好像要舔光地面上的一切。

整個(gè)的煤層燃燒起來(lái)了。過(guò)去,人們很難把這地底下的火焰熄滅,只有讓它成年累月地燃燒。白天,濃煙把太陽(yáng)遮得暗淡無(wú)色;夜晚,火光把天空映得通紅。

俄國(guó)的化學(xué)家門(mén)捷列夫(1834—1907)有一回看到了這樣的火災(zāi)。他忽然想到一件事兒。是熄滅火災(zāi)的方法嗎?不是的。他不主張熄滅這地底下的火焰,而是要控制它,利用它。