武漢大成美育科技開(kāi)發(fā)有限公司

武漢大成美育科技開(kāi)發(fā)有限公司提供的產(chǎn)品服務(wù)包括科技館展品、科普產(chǎn)品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設(shè)計(jì)、教具、早教科技產(chǎn)品、科學(xué)diy、科普展品研發(fā)、科技模型設(shè)計(jì)制作等，歡迎咨詢(xún)洽談！

武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類(lèi)科技館、科普?qǐng)鏊约皬V大中小學(xué)校、幼兒園、青少年活動(dòng)中心和科普活動(dòng)等基層為載體，以科普?qǐng)鏊椭行W(xué)、幼兒園學(xué)生的課余活動(dòng)為條件來(lái)設(shè)計(jì)與布置科學(xué)場(chǎng)館，在輕松愉快的游樂(lè)氛圍中，培養(yǎng)青少年兒童學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的樂(lè)趣，為學(xué)校提供科普、科教的載體和平臺(tái)。

'華夏之光'展廳

在人類(lèi)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，古老的中國(guó)曾經(jīng)在自然科學(xué)和工程技術(shù)領(lǐng)域取得過(guò)輝煌的成就，對(duì)于中華民族的繁衍生息和社會(huì)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，其中有的還遠(yuǎn)播到世界各地，并與其他文明相互交融，相互激蕩，為推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn)。 本展覽通過(guò)序廳、中國(guó)古代的科學(xué)探索、中國(guó)古代的技術(shù)、華夏科技與世界文明的交流、體驗(yàn)空間五個(gè)展區(qū)，向廣大觀(guān)眾展示華夏先民們的智慧與創(chuàng)造。

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看到大廳里巨大的“生命螺旋”時(shí)的驚奇感.這座玻璃鋼雕塑用手拉手的男女人體造型來(lái)表現(xiàn)DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu),高達(dá)47米.     雖然橫在面前高高的扶梯讓人很想立刻沖上第二層,但是且慢!第d一層還有三個(gè)大展廳等著你.“華夏之光”展廳專(zhuān)門(mén)表現(xiàn)我國(guó)的古代科技成果,給人第d一印象就是眾多復(fù)原的水力機(jī)械裝置在展廳里不停忙碌著,嘩嘩的水聲和“碌碌”的機(jī)械聲相映成趣.強(qiáng)調(diào)“參觀(guān)者自己動(dòng)手”在這個(gè)廳里體現(xiàn)得很充分,“魯班鎖”、“九連環(huán)”、“魚(yú)洗”,各種中國(guó)古代益智玩具讓參觀(guān)者玩得不亦樂(lè)乎

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總體策劃

科技館設(shè)計(jì)，國(guó)家已建中國(guó)科技館、省級(jí)單位也在建省級(jí)科技館、地級(jí)市也在建市級(jí)科技館、縣也在建科技館、在東部沿海地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道也在建科技館。但是很多地方在建造科技館的時(shí)候大多照搬照抄上海科技館、中國(guó)科技館、廣東科學(xué)中心的建造模式，土建階段尋找一家監(jiān)理公司來(lái)做總控，然后邀請(qǐng)裝飾公司進(jìn)行空間設(shè)計(jì)、裝飾公司方案在艱難中敲定后，開(kāi)始招標(biāo)尋找展項(xiàng)公司；然后很多缺乏科技館經(jīng)驗(yàn)單位通過(guò)非正常途徑中標(biāo)，接著在摸索中實(shí)施工程。這樣的結(jié)果是科技館是一個(gè)拼湊形式完成的。觀(guān)眾去參觀(guān)的科普結(jié)果也可想而知。