服務(wù)熱線
15994263652
科普展品簡(jiǎn)而言之就是展示科學(xué)、普及科學(xué)知識(shí)的產(chǎn)品。科普展品具有科學(xué)性與生動(dòng)性，能把科學(xué)知識(shí)生動(dòng)化、形象化的展示出來(lái)。用以普及科學(xué)知識(shí)為目的。
科普展品是科學(xué)知識(shí)的展示，正因?yàn)槿绱耍?a target="_blank" href="/">科普展品定將成為科普教育乃至素質(zhì)教育的一個(gè)不可或缺的組成部分?，F(xiàn)今社會(huì)素質(zhì)教育已經(jīng)走上了教育的正規(guī)化日程，在這樣一個(gè)大環(huán)境下，科普教育也突顯出其重要性。科技館、科教館出現(xiàn)在各種小學(xué)、中學(xué)校園內(nèi)，成為學(xué)校教育的一個(gè)組成部分。而這些科技館正是由各種科普展品所組成。科普展品成為科技館組成中的主要元素。
同時(shí)，從本質(zhì)上說(shuō)，科學(xué)普及是一種社會(huì)教育。作為社會(huì)教育它既不同于學(xué)校教育，也不同于職業(yè)教育，其基本特點(diǎn)是：社會(huì)性、群眾性和持續(xù)性?？茖W(xué)普及的特點(diǎn)表明，科普工作必須運(yùn)用社會(huì)化、群眾化和經(jīng)?；目破辗绞?，充分利用現(xiàn)代社會(huì)的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時(shí)機(jī)地廣泛滲透到各種社會(huì)活動(dòng)之中，才能形成規(guī)模宏大、富有生機(jī)、社會(huì)化的大科普。而科普展品的存在即是科學(xué)普及的一個(gè)直觀、生動(dòng)形象的體現(xiàn)。
科普展廳利用靜電發(fā)生器人體靜電表演裝置如范德格拉夫靜電發(fā)生器，讓人頭發(fā)站起來(lái)，使人出現(xiàn)“怒發(fā)沖冠”的奇妙景象。
靜電魔球旁體驗(yàn)“怒發(fā)沖冠:靜電發(fā)生器是一件很神奇的物理實(shí)驗(yàn)道具，當(dāng)你把手放在它表面時(shí)，你的頭發(fā)就會(huì)不可思議地豎起來(lái)，這是由于靜電電荷作用力的效果。
表演者站在絕緣臺(tái)上，手觸摸在高壓靜電球上，這時(shí)表演者的頭發(fā)上帶有與靜電球相同極性的電荷，由于同性相斥的原因，出現(xiàn)“怒發(fā)沖冠”的景現(xiàn)。EST602/606人體靜電表演裝置： 靜電魔球旁體驗(yàn)“怒發(fā)沖冠:靜電發(fā)生器是一件很神奇的物理實(shí)驗(yàn)道具，當(dāng)你把手放在它表面時(shí)，你的頭發(fā)就會(huì)不可思議地豎起來(lái)，這是由于靜電電荷作用力的效果。表演者站在絕緣臺(tái)上，手觸摸在高壓靜電球上，這時(shí)表演者的頭發(fā)上帶有與靜電球相同極性的電荷，由于同性相斥的原因，出現(xiàn)“怒發(fā)沖冠”的景現(xiàn)。利用EST602/606人體靜電表演裝置，使人頭發(fā)豎立的現(xiàn)象，即“怒發(fā)沖冠”
儀器在生活中的應(yīng)用 我們的儀器被做成了吉他的形狀， 所以我們想 到的它與生活相關(guān)的地方莫過(guò)于樂(lè)器。樂(lè)器也分為 管樂(lè)與弦樂(lè)，其中有代表性的便是像吉他這樣的弦 樂(lè)了。 弦樂(lè)器分為擦弦樂(lè)器、撥弦樂(lè)器和擊弦樂(lè)器。 擦弦樂(lè)器 : 透過(guò)琴弓磨擦弦而發(fā)聲，有小 提琴、中提琴、大提琴、低音大提琴等。 撥弦樂(lè)器 : 透過(guò)撥弦產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)聲的，有吉 他、豎琴等。 擊弦樂(lè)器 : 用槌敲打弦而發(fā)聲，有鋼琴等。
創(chuàng)新： 創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展所必需的， 所以我們認(rèn)為在 此儀器的基礎(chǔ)上還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)發(fā)展。
在線客服
15994263652 
438055578@qq.com