科普展品簡(jiǎn)而言之就是展示科學(xué)、普及科學(xué)知識(shí)的產(chǎn)品。科普展品具有科學(xué)性與生動(dòng)性，能把科學(xué)知識(shí)生動(dòng)化、形象化的展示出來(lái)。用以普及科學(xué)知識(shí)為目的。
科普展品是科學(xué)知識(shí)的展示，正因?yàn)槿绱耍?a target="_blank" href="/">科普展品定將成為科普教育乃至素質(zhì)教育的一個(gè)不可或缺的組成部分。現(xiàn)今社會(huì)素質(zhì)教育已經(jīng)走上了教育的正規(guī)化日程，在這樣一個(gè)大環(huán)境下，科普教育也突顯出其重要性?？萍拣^、科教館出現(xiàn)在各種小學(xué)、中學(xué)校園內(nèi)，成為學(xué)校教育的一個(gè)組成部分。而這些科技館正是由各種科普展品所組成。科普展品成為科技館組成中的主要元素。
同時(shí)，從本質(zhì)上說(shuō)，科學(xué)普及是一種社會(huì)教育。作為社會(huì)教育它既不同于學(xué)校教育，也不同于職業(yè)教育，其基本特點(diǎn)是：社會(huì)性、群眾性和持續(xù)性?？茖W(xué)普及的特點(diǎn)表明，科普工作必須運(yùn)用社會(huì)化、群眾化和經(jīng)?；目破辗绞剑浞掷矛F(xiàn)代社會(huì)的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時(shí)機(jī)地廣泛滲透到各種社會(huì)活動(dòng)之中，才能形成規(guī)模宏大、富有生機(jī)、社會(huì)化的大科普。而科普展品的存在即是科學(xué)普及的一個(gè)直觀、生動(dòng)形象的體現(xiàn)。
光壓風(fēng)車
探究課題：
1、了解光具有能量和動(dòng)量。
2、了解不同顏色的表面對(duì)光的吸收率不同。
3、了解太陽(yáng)能的應(yīng)用。
觀眾打開臺(tái)燈，燈光照射在玻璃罩上，里面的十字架會(huì)自動(dòng)開始轉(zhuǎn)動(dòng)。這是為什么呢？因?yàn)楹谏账械目梢?jiàn)光，而白色反射所有的可見(jiàn)光。這樣光對(duì)黑白兩面所產(chǎn)生的壓力差就使得風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，現(xiàn)在這一技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到太空飛船上，飛船利用太陽(yáng)光對(duì)太陽(yáng)帆的壓力來(lái)推動(dòng)飛船。
斯特林發(fā)動(dòng)機(jī)
是通過(guò)氣體受熱膨脹、遇冷收縮而產(chǎn)生動(dòng)力的。這是一種外燃發(fā)動(dòng)機(jī)，使燃料連續(xù)地燃燒，膨脹空氣（或氦氣或氫氣）作為介質(zhì)使活塞運(yùn)動(dòng)，膨脹氣體在冷腔冷卻，反復(fù)地進(jìn)行這樣的循環(huán)過(guò)程。
聲波的概念： 聲源體發(fā)生振動(dòng)會(huì)引起四周空氣振蕩，那種振 蕩方式就是聲波。聲以波的形式傳播著,我們把它叫 做聲波.聲波借助各種媒介向四面八方傳播。在開闊 空間的空氣中那種傳播方式像逐漸吹大的肥皂泡， 是一種球形的陣面波。聲音是指可聽(tīng)聲波的特殊情 形，例如對(duì)于人耳的可聽(tīng)聲波，當(dāng)那種陣面波達(dá)到 人耳位置的時(shí)候，人的聽(tīng)覺(jué)器l官會(huì)有相應(yīng)的聲音感 覺(jué)。 除了空氣，水、金屬、木頭等也都能夠傳 遞聲波，它們都是聲波的良好媒質(zhì)。在真空狀態(tài)中 聲波就不能傳播了。
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